原标题：给学习加上“主动”属性

非学无以广才，主动非志无以成学。习加性时至今日，上属相信没有谁会去否定学习的主动重要性。然而，习加性不少渴望成才的上属青年官兵常常反映“学习难”的问题：有的“心有余而力不足”，因平时训练任务重、主动日常琐事多、习加性工作压力大，上属难有充足的主动精力和大块的时间去学习；有的“力有余而心不足”，干事创业的习加性激情不够，自我约束的上属能力不强，学习的主动热情难以长久保持。“外因”“内因”双重作用，习加性从而使“学习难”成为不少官兵或多或少存在的上属问题。

古今凡有所成就者的奋斗史，都是一部部克服“学习难”问题的奋斗史：范仲淹食不能果腹，乃至断齑画粥也要坚持求学之路；欧阳修家贫无财，少笔就以荻画地，缺书就借书抄背；童第周成绩落后，于是立志苦学，天黑无光就在路灯下学习……面对“学习难”，他们共同的特点就是始终保持对学习的热爱与向往，主动克服一切不利因素，并做到持之以恒、坚持不懈，最终获得人生的成功。

俗话说，一勤天下无难事。其中的“勤”字，所体现的就是主观上的积极、态度上的自觉，而不是一味强调客观条件限制的被动和无奈。在这个靠才干立身、凭实绩进步的时代，机会对于每个人来说是均等的，唯有主动学习方能促进提高。尤其是面对普遍存在的工学矛盾，只要我们能够坚定学习信念，发挥主观能动性，利用好有限的空余时间，见缝插针地学，就能由“量”的积累实现“质”的突破。

所以，最关键的还是解决好“内因”问题。坚定理想信念，为自己清晰描绘出梦想蓝图，从而激发奋斗热情、燃起学习欲望；增强自我约束、自我克制的能力，抵御外界诱惑，拒绝玩物丧志，做到静心学习、潜心研究；合理调整心理预期，把学习当作“长期投资”，少盯眼前收益，多看长远发展，抛开私心杂念，瞄准目标学，增强学习的系统性。

青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。我们只有立志求学、发奋自学、勤勉苦学，给学习加上“主动”属性，才能不断克服学习路上的大小“拦路虎”，在新时代的强军征程中书写属于自己的精彩华章。（■卢伟帅）

(责任编辑：综合)