近日，抢生源河南淅川第二高中因为一条“抢生源”的招生制治政策成了新闻焦点。这所学校在招生过程中公开承诺：学校将针对排名在全县前2300名的式否合优秀学生开展合同制培养计划，如果报考该校，理限理不仅可以免除学费，当视学校还会提供2000元以上奖学金，同仁并保证学生会被一本高校录取；如果未能达成所承诺的抢生源培养目标，学校会根据学生入学时的招生制治情况给予学生1万到5万元的赔偿；对于特困家庭，学校还可以安排学生家长在校内就业，式否合就近照顾孩子。理限理

　　如此优厚的当视招生条件，一经曝光，同仁便引发了广泛关注。抢生源很多人都质疑：这样的招生制治招生方式是否合理？最终，在相关部门的式否合干预下，该校的做法被叫停，但由此引发的争议，却并未就此结束。

　　其实，此类政策与做法，在近年各地中考生源竞争中比比皆是。一位中学校长给我讲过他们当地的一个故事：前两年，为了争抢一个中考状元，一所学校开价20万元，另一所学校则开价30万元，同时还把孩子父母的工作也承包了。只不过在愈演愈烈的中考生源大战中，大张旗鼓的基本都是民办学校，公办学校比较少见，即便有，往往也都悄悄地进行，淅川二中作为一个公办学校，如此高调争抢生源，的确不多见。

　　各大学校拼命争抢优质生源的现象，反映出了一个事实：支撑许多所谓“名校”声誉的，首先是优秀的生源，其次才是优秀的师资。四川某著名中学校长曾在一次圆桌论坛上坦诚地说：生源是基础，最优秀的学生靠自学都能考进清华北大。因此他说，他最重要的工作就是解决生源问题。

　　很多人不知道的一件事是：“学区房”这个词其实是从美国来的。在美国，不同学区之间的公立学校硬件差异很小，老师的工资也基本一致，决定这些学校好坏的一个重要原因，就是学生的质量。美国的“好学区”一般都是大房子、贵房子集中的学区，那里的父母从小对孩子的要求就高，家教也更严，同时还能提供有效的资源支持，这导致了优秀生源在这些地区的聚集。多数老师还是更喜欢教优秀的学生，于是也容易向这些学区流动。这一现象，生动地说明了生源对学校的重要意义。

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