原标题：【地评线】东湖评论：家长减负不是地评减责任

近日，不少网友通过抖音等平台，线东吐槽老师要求家长给孩子检查批改作业并订正签字，湖评认为这一行为加重了家长的长减负担，同时也是减责老师不负责任的表现。其实大多数老师让家长检查作业这件事从本意上来说，地评出发点是线东好的，但是湖评次数过于频繁，甚至完全让家长替代了老师的长减角色，难免引起家长们的减责不满。对于家长“代劳”批改作业这件事，地评教育部最近强调“不得给家长布置或变相布置作业，线东不得要求家长检查批改作业。湖评”

教育部的长减这一要求合情合理，能够有效缓解家长与老师之间的减责矛盾，同时使得权责更加清晰。但从长远来看，不让家长批改作业并不意味着家长就可以对孩子的学习放任不管。毕竟教育是强调多方合作的一项活动，不光是老师一个人的事情，家校合作才是共赢之道。

要想实现家校合作，重在老师与家长之间的沟通交流。就拿批改检查作业这一小事来说，也许很多家长并不反对检查孩子的作业，但是由于许多教师没有注重与家长的沟通方式，导致家长认为老师推卸责任。其实批改作业也能实现家校合作。在学生完成作业以后，家长可以通过微信、钉钉等方式把孩子的作业上传给老师，老师把批改结果私下反馈给家长并给出相应的改进措施，这样绝大多数家长不仅不会反感，反而会主动参与到孩子的学习过程中去，从而达到督促学业，培养孩子正确学习习惯的效果。

想要实现家校合作，还应充分利用家长资源。学校应该创造机会，主动引领家长参与到学校的活动当中，甚至参与到班级的管理当中。比如邀请家长进入班级讲个人的人生奋斗经历，邀请家长抽空来学校做班主任的助理等等。相信通过这些活动可以增加老师与家长之间的相互理解，有助于学生健康快乐成长。

窥一斑而知全豹，老师让家长批改作业引起家长反感实际上反映的是家校沟通不畅的问题。在教育过程中，家庭教育与学校教育相辅相成，缺一不可。老师和家长之间应该相互理解，多沟通合作，少针锋相对，只有家校之间合作良好，才有可能实现双赢。

来源：荆楚网

作者：袁丁

(责任编辑：焦点)