原标题：教育周刊 | 同一学科、教育教学教法同一教学内容，周刊中学海南中学两位名师现场演绎不同教法—— 同课异构 百花齐放

海南日报记者 陈蔚林

这是同学同课一场校长和组长之间的“PK”。

3月9日下午，科同海南中学美伦校区热闹非凡，内容该校在此举行教学开放周暨“美府同课异构”活动。海南这是两位一次难得的机会，让老师们可以近距离学习和感受我省名师的名师教学方法和课堂风采。

当天下午的现场两节高一年级数学课，分别由海南中学校长王宏、演绎异构海南中学数学教研组组长屈韬授课，不同百花他们用不同的齐放教学风格和方法对相同的学科章节内容进行教学。

“我们一直强调‘教无定法但不可无法’，教育教学教法鼓励教师在课堂教学上百花齐放、周刊中学百家争鸣。同学同课”王宏说，举办此次“美府同课异构”活动，希望海南中学府城、美伦两个校区的教师同台竞技、深入交流，共同探讨出更适合学生学习的教学方式，推进普通高中新课程新教材实施国家级示范校建设工作。

海南中学教务科科长贺航飞介绍，本次活动为期5天，该校高一、初一年级共18个备课组的教师全部参加。高一、初一年级的每个学科分别由该校府城校区、美伦校区各派出一名教师授课，以实现两个校区教学教研一体化。本次活动还邀请了海南省教育研究培训院和海口市、澄迈县的教研员，以及兄弟学校的骨干教师听课评课，进一步提升学校教学质量与学生学习效果。

海南日报记者注意到，讲授“平面向量基本定理”时，王宏由学生熟悉的平行四边形法则入手，给予学生充分的思考时间和表达机会。问题的提出呈阶梯式，由浅入深、循序渐进，让学生能够由表及里深入思考；屈韬则使用几何画板，动态演示了向量的分解过程，直观增强了学生对定理的理解。

海南省教育研究培训院数学教研员陈昕表示，此次“美府同课异构”活动真正体现了“教无定法”，“王宏校长的课堂十分开放，让学生发现问题、提出问题的能力获得提高；屈韬老师的课堂尊重课本，用类比的方法提升了学生对平面向量基本定理的理解能力，符合学生的思维过程，突破了课程难点。”

近日，海南中学美伦校区举办“美府同课异构”活动。海南日报记者 陈若龙 摄

华东师范大学澄迈实验中学教师肖旭斌认为，两位资深教师在教学设计、课堂引入、学生引导等方面作了很好的示范，“作为年轻教师，我从今天的教学活动中获益良多。”

海南中学高一学生李智伟告诉海南日报记者，“从这次活动中，我从不同的教学方式中感受到学校的用心。”

“作为校长，我代表美伦校区高一年级数学备课组参加此次活动，希望能给学校课堂教学、教学研究起到引领和示范作用。”王宏表示，美伦校区是海南中学的新校区，教师大部分是从全国各地招聘而来的。今后将经常举办类似的教研活动，促进海南中学两个校区教师的交流，共同提升教育教学水平。

名词解释

同课异构

同一学科、同一课程、同一教学内容，由不同的老师根据自己的教学风格进行不一样的教学设计和展示。（陈蔚林）

(责任编辑：综合)