幼儿在园里农场学习初步的倡导劳动技能，体验秋收喜悦。生命生活 

　　幼儿佩戴手工制作的教育瓜果梨枣模具，昂首挺胸走出秋收欢乐秀。巧设

　　围绕生命教育，课程结合幼儿年龄发展水平，倡导山东科技大学幼儿园在组织幼儿生活课程活动过程中，生命生活注重利用自然情境场设计劳动内容，教育提高幼儿自我服务和日常公共服务能力。巧设

　　在幼儿园农场、课程班级阳台，倡导幼儿参与从春种到秋收系列实践活动，生命生活按照四季变化，教育在自然情境场中，巧设观察、课程体验、参与、践行，达到知行合一、深度学习。春种，感受生命的萌芽；夏长，为农作物拔草、浇水；秋收，带着劳动工具到农场劳作，刨地瓜、剥花生、摘石榴，为冬藏做准备。在这个过程中，幼儿作为主动的生命体，培养了严谨、果敢、坚持、合作的良好品质。教师则创设相应环境，提供机会支持幼儿，让幼儿回归本源、回归本真。（张建英）

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