原标题：【生态故事】生态文明浸校园

青海新闻网·大美青海客户端讯 青海省西宁市七一路小学作为祁连山国家公园生态学校，生态生态一直以来秉承着“生态立校·和谐发展”的故事办学理念，在课堂教学、文明主题活动、浸校校本教材和校园文化建设上进行了一系列探索，生态生态建立起独具特色的故事生态教育模式。

一走进教学楼，文明生态“四廊”文化墙映入眼帘，浸校教学楼一至四层的生态生态楼道分别展示着学生创作的祁连山生态山水画。在19个特色班级门口，故事配有不同主题的文明祁连山动植物介绍，展现“孩子们眼中的浸校青海、孩子们眼中的生态生态祁连山”。宣传橱窗、故事班级名片、文明书画作品……都成为宣传祁连山生态环境保护的平台。学校还建设生态博物馆、生态体验馆，运用自然实验、森林书吧、VR全影的手段，构建以“多样共生·自主发展”为理念的生态课程体系。

校长王红梅介绍说：“我们研发了‘1+X’生态教育课程，课程中的‘1’是青海省环境教育协会编写的《走进祁连山国家公园》读本，其内容包括公园内的森林、湿地、草原、荒漠等生态系统类型及野生动植物资源情况等，‘X’是由‘1’拓展延伸出的相关生态课程。”根据学生年龄段的特点，分低、中、高三个阶段实施，一、二年级以认知为主，三、四年级侧重实践，五、六年级通过学生参加祁连山国家公园基地研学活动锻炼调研能力。

“白唇鹿是一种典型的高寒动物，栖息地海拔在3000至5000米，植被主要是高山针叶林和高山草甸……”课间休息时，四年级一班的马宋子乾在班门口的彩绘墙前给同学们介绍白唇鹿。自从学校开设生态课程，学生们逐渐爱上了祁连山的动植物。

诗歌、石头画、手绘等生态主题社团使学生的课外生活更加丰富。“我爱花，我爱草，我爱祁连风景好……”诗歌征集活动中，三年级三班的李昊洋念起了自己创作的诗。自然课堂上，一年级二班的黄雨婷在本子上画了一只可爱的藏狐，有的学生画了祁连山风景，有的画了大马营草原的生物……每个人都用自己的方式传达着对祁连山生态环境的喜爱。

学校无闲处，处处皆育人。七一路小学以生态教育推动校园文化建设，让广大师生树立起保护祁连山、保护生态环境的意识，将“人与自然和谐共生”的理念和知识内化于心外化于行。（王晶）

(责任编辑：综合)