中评社香港1月4日电／据大公报报道，粤香港教育大学（教大）中国语言学系助理教授张凌博士发现诵唱的研唱咏形式相对朗读更“易入脑”，有助儿童对于古诗的唱愈
学习，因而联同教大教学科技中心开发了手机应用程式《古诗粤唱粤啱Key》，爱古内附十首以“真人”咏唱的粤粤语古诗示范，更备有“跟唱”模式，研唱咏使用家可自行创作诵唱新版本，唱愈并上传与他人分享。爱古 吟唱方便记忆 张凌分享研发灵感时表示，粤自己与丈夫都十分重视关于中国传统文化的研唱咏教育，故在三名子女年幼时就要求其朗诵、唱愈
背诵古诗。爱古但长女读幼稚园时完成此“任务”的粤过程十分艰难，“背来背去都背唔到”，研唱咏作为母亲的唱愈张凌感到十分苦恼。联想到自己的过往研究中发现，诵唱的形式相对朗读，更能促进儿童对文本的记忆，故尝试将古诗“哼唱”给女儿听。最后，女儿不仅跟随母亲一同吟唱，亦在短时间内记下诗词内容。 受此启发，张凌由2018年起与教大编程教育部共同创作《古诗粤唱粤啱Key》，于上个月问世。她选择了十首古诗，包含五言、七言的绝句、律诗，更有取自诗经的《子衿》；音乐部分亦是亲自哼唱曲调，由音乐系同学帮助谱写并编曲。而在小朋友自己的“二次创作”过程中，张凌指需注意粤语字调在说与唱时的不同，说话是音调会下降，唱歌则不会；因此“配乐”时需调整音高域与节奏，方能使之更和谐动听，便于记忆。 最后，张凌指疫情之下多出许多亲子时间，家长亦会手足无措；希望此古诗APP可拉近家长与小朋友的距离。
