中评社北京3月1日电／据人民日报报道，空中课堂在这场大考中，各地各部由师生共同搭就的门通
特殊的“空中课堂”，串联起了各级教育部门的力合责任与坚守、串联起了广大教师的学生智慧与情怀，也串联起了亿万家庭的办好理解与支持。 “网上开课，空中课堂如何兼顾全体学生，各地各部特别是门通不具备上网条件的学生？” “好的课堂依赖师生互动，现在老师一个人对着屏幕讲，力合
如何做到生动有趣？” “怎样科学设置每天的学生上课时间和每节课时长，才能让孩子既有收获又不损伤视力？” “众多学生同时在线听课，办好如何确保后台平稳运行？” “如何让课程丰富充实，空中课堂又不给学生增加过重负担？” …… 这些都是各地各部延迟开学期间，教育部门和广大中小学教师每天都在思考和想办法解决的门通问题。从疫情的突如其来，到延期开学通知的发布；从研究部署“停课不停学”，到授课内容和平台的紧张筹备，用二十几天的时间为1.8亿中小学生提供高质量的居家学习支持，全国教育系统迎来这场严峻大考，对象之广、时间之紧、任务之重，前所未有。 在这场大考中，由师生共同搭就的特殊的“空中课堂”，串联起了各级教育部门的责任与坚守、串联起了广大教师的智慧与情怀，也串联起了亿万家庭的理解与支持。
