2019年6月27日至7月1日，大侠天津理工大学武术队亮相泰国曼谷2019友好城市周活动。钻研天津理工大学供图我最近一直在整理过去工作这几十年中的拳理照片和资料，非常感慨。继承在中国青年报社温暖一平方直播间，文化天津理工大学教授、校园天津理工大学武术队主教练徐彩桐说。大侠徐教授执教的钻研这支高水平武术运动队主攻的项目包括长拳、南拳、拳理太极拳以及各类刀枪剑棍，继承这支队伍的文化战绩用几句话便能概括：曾在2017年世界大学生运动会上，获武术项目金牌1枚；在2000年到2021年间共6届全国学生运动会中，校园获得金牌30余枚；自1997年至今，大侠在全国大学生武术锦标赛及各类全国性武术赛事中，钻研获得金牌300余枚。拳理这段简短的获奖情况总结，倾注了徐彩桐20余年的心血，然而最令她感到自豪和荣耀的却并不是这些极具说服力的金牌。任武术队教练的这些年我带过两三百名队员，他们现在大多都在美国、日本、韩国、马来西亚、越南等世界各地任教，教更多的人学习武术。徐彩桐说，这些学生是她最大的骄傲和成就。他们的大侠梦天津理工大学大四学生苏展自小喜欢看功夫电影，在他的心目中，那些飞檐走壁、惩恶扬善的大侠们简直帅极了。为了追寻大侠梦，在8岁那年，他也成了习武之人。苏展如今依然记得那时练习压腿时的痛以及他克服的种种困难。4年前，苏展作为体育特长生考入天津理工大学，进入武术高水平运动队，专攻太极拳项目。苏展最近的一次参赛经历是参加2021年6月在成都举办的中国大学生武术套路锦标赛，在自选太极拳和武氏太极拳两个项目中他都获得了冠军。如今再提起坚持练习武术的原因时，成为大侠已不再是他口中的答案，在练习了十几年武术后，苏展发现他依然无法飞檐走壁，依然没有练成电影里那些花哨的招式，但他的身体状态、协调能力、柔韧性都有了极大的提升。学习武术要坚持，也要动脑钻研。就像太极拳，它并不像看起来那么慢吞吞，它具有很多内在的细节，练习时整个身体都要投入进去，比如在做上半身的动作时，下半身也要一起运作和发力。练习武术让我的内心变得更加坚韧，我热爱武术，愿意一直坚持下去。苏展毕业后计划当一名武术教练。传承中华传统武术、培养更多热爱武术的人，成为他新的大侠梦。天津理工大学大二学生潘奕博也拥有一个大侠梦。对传统文化充满兴趣的他自从上过了大一的太极拳必修课，果断决定继续入坑传统武术。大二时他选修了武术课，跟随老师学习长拳、短打等武术技法。学习了武术后，发现它并不像影视作品里表现得那么浮夸，武术的历史文化和其讲究的攻防意识都很有趣。练习的时候全身的肌肉和关节都在运动，时间久了感觉心胸都会开阔很多。同时还需要了解传统文化，去钻研拳理。学习武术对我的身心健康有很大的提升，思想上也让我更包容，更有毅力去克服生活中的困难。潘奕博说。让学生既爱武术也爱武术课让学生热爱武术始终是我的教育宗旨，这样未来他们才会愿意继续练习武术、从事武术行业、为武术付出。徐彩桐说。如何让学生热爱武术是天津理工大学的武术教育工作者们从未停止思考的课题。我曾在课上问学生们，太极拳是一项怎样的运动，他们的回答大多是‘老人家在公园练习的拳术’。这无疑是一种误解。因此在教学过程中，我会尽可能地通过技法动作的讲解，以及让学生亲自练习和感受去改变他们的看法，让学生发现太极拳并不像他们想象当中的那样缓慢而毫无攻击性，它其实是具备实战功能的，了解了这些之后，学生就会逐渐产生兴趣，开始问我诸如怎样用太极招式化解对方的进攻、如何反击等问题。天津理工大学教师唐玄戈说。在天津理工大学教师李红艳的太极拳课上，学生自行分组进行创编配乐，最终以表演的形式进行考核展示。这种‘学生为主，老师为辅’的教学方式不仅可以增强学生们的兴趣和参与感，还可以提升学生的创作、沟通和团队协作能力，深挖体育课思政元素，促进‘体’与‘育’深度融合。李红艳说。天津理工大学的武术教育工作者相信，学习武术是终身受益的。天津理工大学教授、中国武术协会副主席苏长来告诉中青报·中青网记者，武术是含蓄的，其讲究的武德对学生礼貌礼节的养成很有益处。同时武术也对学生身心的成长、意志毅力、抗压能力和拼搏精神的培养具有积极的作用。武术是中国特有的优秀传统文化，我们探索‘体育+思政’新模式，让青少年在武术学习中培养爱国情怀，对民族文化产生认同，进而提升文化自信。苏长来说。（中青报·中青网记者 陈鼎实习生 刘好 对本文亦有贡献）

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