原标题：第82集团军某旅剖析典型事例强化官兵实战意识——这些课目为啥被判“不合格”

暮春，不合格第82集团军某旅特战分队千里机动，第集典型奔赴中原腹地参加训练考核。团军

此次考核，某旅特战队员要连续行军40公里，剖析昼夜连贯完成侦察引导、事例实战要点夺控等多个课目，强化考核全程融入敌情背景，官兵临机构设导调情况，意识旨在检验复杂条件下特战队员战场应变能力。课目

“左翼袭扰，为啥中路使用手雷进行火力突击……”进入作战地域，被判分队指挥员温满仓指挥特战队员立即展开行动。不合格手雷投掷时，第集典型12名队员有8人投出3枚3中的团军好成绩，命中率较高，却因出手不够迅速且人员未能依托地形隐蔽，最终被考核组判定为“不合格”。

在“牵引横越”课目中，特战队员配合密切、动作迅速，成绩达到平时训练优秀标准，却又被考核组判定为“不合格”，原因是渡河过程中大声指挥，严重脱离战场实际要求。

到达“战场救护”课目考点，队员们迅速呈战术队形展开，卫生员包扎伤口动作娴熟，但在搬运伤员时被考官叫停，再一次被判“不合格”。原来，队员们使用的搬运方法虽然快速，却没有充分考虑伤情，很可能在搬运中对伤员造成二次伤害……

“这一仗，不要脱离实战的高分！”考核组态度鲜明。考核表现看似可打高分，但按战场标准衡量被判“不合格”，这样的结果让队员们警醒。

平时训练成绩不错，缘何上了考场却遭遇“滑铁卢”？复盘检讨中，官兵反思盘点训练与实战脱节的问题：平时训练注重一招一式练，却缺乏敌情意识、战场思维；满足于训练场上拿高分，却没有对标战场实际查不足。

为此，该旅组织官兵围绕暴露的问题进行检讨反思，举一反三查摆剖析类似情况问题，制订出台针对性训练措施。他们还组织重难点课目的实战化训练攻关研究，综合运用多种保障手段，科学设置逼真战场环境，倒逼官兵提升实战本领。（■李红玉 黄仁奇）

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