9月18日，新工匠第二届全国技能大赛日程已经过半，呼唤我省141名能工巧匠，新职项目正在108个项目中一决技能高下。业新据了解，纷纷此次大赛增加的登场新职业和数字技术技能类赛项是近来备受关注的热点，20个新职业和数字技术技能类赛项，新工匠都有选手参赛。呼唤

大屏幕上显示着比赛剩余时间，新职项目全媒体运营项目的业新参赛选手冯宁正在紧张地“噼里啪啦”敲击键盘。按要求，纷纷他要完成微信小程序制作，登场以及网店数据分析等模块考核。新工匠

“我们通过数据分析、呼唤创意策划，新职项目利用各种媒介渠道，把信息加工、传播出去，投送到观众眼前。”冯宁是职工组的参赛选手，作为老师参赛，他对全媒体运营这一新职业的培养体系有了更切身的体会，希望通过参加这次大赛，了解这项职业的能力要求，更有针对性地培养学生。

随着经济社会不断发展，一批又一批新职业获得国家“认证”。这些新职业、新项目纷纷登场，在引人注目的同时，也为相关产业发展提供了人才支撑。

据悉，相比上届大赛，此次赛项近三成是战略性新兴产业项目，大赛增加了20个新职业和数字技术技能类赛项，如全媒体运营、互联网营销等，这些赛项对于增强新职业从业人员的社会认同感、促进就业创业具有重要意义，同时，新增智能制造工程技术、人工智能工程技术等5个专业技术类竞赛项目，更加符合技术技能融合发展的趋势。

“新职业是一个全新的领域，没有现成之路可走。需要学校走进产业、教师走进企业，在与企业、产业的对接中探索新职业人才的培养模式。”赛场上，选手们通过技能相互交流。赛场旁，代表团的教练组们，一边关注着比赛现场，一边与兄弟院校和其他代表团交流着新职业人才培养经验。

在涉及新职业的比赛现场，除了社会类参赛人员，一张张青春的面孔展示着新一代职业技能人才的风采。1994年出生的选手田杰宇本次在全国职业技能大赛上，参加人工智能训练项目。硕士毕业后，他一直在轨道运输职业技术学院机辆学院任教至今。研究方向为机器学习与铁道车辆智能化。系统教授人工智能概论、车辆制动装置、铁道车辆动态监测技术等课程。

“近几年很多学校在专业设置中紧跟市场脚步，将一些新职业、新技术纳入课程体系。”省人社厅相关负责人介绍说，20个新职业和数字技术技能类赛项，都有选手参赛，组织青年参加全国技能大赛，有利于激励更多劳动者特别是青年人走技能成才、技能报国之路，加快培养和选拔一大批创新型、应用型、技能型劳动者，为提供坚实的技能人才保障。

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