2018年12月，年后一段 “男子当街殴打20年前班主任”的殴打视频，在网上引发社会广泛关注，班主后当事男子常某被检方以涉嫌寻衅滋事罪提起公诉。任获7月10日，刑年该案在栾川县法院宣判，个月法院以寻衅滋事罪判处常某有期徒刑一年六个月。打人对于这个判决结果，某和常某和其亲属均表示要上诉。其亲

　　栾川县法院经审理查明，属称上诉2018年7月的年后一天下午，常某驾车与同村的殴打潘某某一起外出时，遇见曾担任过其初二班主任的班主张某某骑电动车经过。常某事后供称其看到该人疑似张某某，任获想起上学时因违反学校纪律曾被张某某体罚，刑年心生恼怒，遂将手机交给潘某某，要求为其录制视频。而后，常某拦下张某某，确认后即予以呵斥、辱骂，并连扇耳光……引起二十余人围观。

　　事后，常某将视频传播给初中同学观看、炫耀，使该视频在多个微信群和朋友圈传播扩散，引发社会舆论广泛关注。

　　法院认为，常某为发泄情绪、借故生非，在交通要道拦截、辱骂、随意殴打老师张某某，并同步录制视频进行传播，严重影响张某某及其家人的工作、生活。根据常某犯罪的事实、性质和对于社会的危害程度等，以寻衅滋事罪判处常某有期徒刑一年六个月。

　　公式

　　不认同教育方式不是报复理由

　　案件宣判后，本案的审判长对常某的行为为什么构成寻衅滋事罪、量刑出于哪些考虑等公众关注的问题进行了回应。

　　审判长表示，常某初中毕业后，近20年与老师张某某无任何交集，案发当天偶遇一人与张某某相似，临时起意拦下并确认是其老师后即实施辱骂、殴打行为，安排他人录制殴打视频，事后自己反复观看且向他人传播，其行为具有随意性，主观上为发泄情绪、逞强耍横而借故滋事的故意明显。现无充分证据证明张某某对常某的教育方式明显不当，不能认定被害人存在过错。此外，即使常某对张某某当时的教育方式不认同，也不能成为其在20年后随意辱骂、殴打老师并传播炫耀的理由。

　　审判长认为，常某受到网民和舆论批评后，不仅未及时悔悟、采取措施减小影响，反而在网络上发布文字为自己殴打老师进行辩解，其行为严重影响了张某某及其家人的工作、生活，且严重违背了尊师重教的传统美德，造成了恶劣社会影响。

　　综合考虑以上情况，法院认为常某已构成寻衅滋事罪。

　　对于常某的量刑，主审法官表示，判处一年六个月有期徒刑，是经过反复斟酌、慎重考虑的。

　　鉴于常某是在返回栾川配合公安机关调查途中被抓获，到案后如实供述犯罪事实，系自首，依法可以对其从轻处罚；常某系初犯、偶犯，可以酌情从轻处罚；结合其认罪态度，对其判处有期徒刑一年六个月。

　　文/本报记者  李铁柱

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