和学生在一起是人郑研的快乐时光。

     　　作为济南市师范路小学的心中小学校长“大家长”，郑研有着先进的有育教育理念，内化生成教育智慧，道记带领“小白”教师迅速成长为学校教学骨干、济南学科带头人。市师根植杏坛看桃李芬芳，范路看绿树成林，郑研郑研早已成为老师、人家长和学生心目中那位最亲最近的心中小学校长人。

     　　让榜样成为教育的有育原动力

     　　小时候，郑研看到最多的道记就是父亲坐在一张方形书桌前看书、记录到深夜的济南背影。父亲这种虚怀若谷、市师不断探索的范路精神影响着她，后来在她的工作生活中，不管是作为一名语文教师还是一名校长，她都坚持学习更新自我。

     　　郑研抓住契机带领教师团队加入清华大学社科院积极心理学课题组、山东师范大学心理学院家庭教育课题组、华东师范大学社会与情感能力课题组等高校科研团队。郑研说，校长具有终身学习的能力，为教师作榜样，教师具有终身学习的能力，为学生作榜样。因为教育在很大程度上，就是榜样引领前进的历程。在教师队伍建设上，也继续以“专家引领、团队互助、自立自为”为策略，致力于帮助教师成为能够独当一面的学者型教师。

     　　“校长常说‘咱都学着把工作干好’，她经常在教师群转发各种学习文章和线上培训链接，与教师组队深入名校，学习先进教改经验，还带领教师相互听课学习，经验同享，问题共商。”教师韩桂芝说，一个“学”字，让这一所普通老校一学年里拿下13个市级以上奖项。

     　　郑研说，以教师发展为本，就是要把老师的创造力激发出来，将价值感“唤醒”。她引入优势发展理论鼓励多位教师转岗班主任及部分紧缺师资的学科教学工作。“校长带着我做起科学校本课程，开展科技节活动，在转岗成为科学教师不到两年的时间里，我的教学案例获市级奖励。”教师王婧说，正是校长向前冲的这股劲，让很多教师挖掘了身上的“价值”，将身上的关键词从“普通”变成“闪耀”。

     　　用情感魔法温暖每一个孩子

     　　以专业开路，以爱心导航。“我们都是父母，我们希望遇到怎样的老师教我们的孩子，自己就去做怎样的老师。”这是郑研经常对老师说的一句话。其实就是换位思考，站在家长的角度考虑问题，站在学生的角度思考教育。

     　　她把每一个学生都看作自己的孩子，再顽劣的学生在她的眼里也有闪光点。曾经校园里冒出的春笋，被3名学生折断，她发现后便让这3名学生成立“护绿小队”，每周向她汇报竹子的生长情况，介绍竹子的习性，逐渐建立起学生的责任感，将问题行为转化为积极向上的良好行为。

     　　郑研说，每一个孩子成长中都会有这样那样的问题，不要鲁莽地去批评学生，而是要因势利导地了解学生的想法，听听建议，甚至让学生帮着出出主意，也通过校长讲堂引导家长实施优势教养。有一位家长说：“在郑校长的眼里，都是好孩子，没有一个坏孩子。”

     　　“校长是一位公平的校长，遇到学生矛盾总会弄清楚，不会委屈无辜的同学”“校长是温柔可亲的，有一次我晕倒了，她抱着我，把我送上去医院的车”……走在校园，随便和学生聊起来，他们都能立刻说出校长的“好”。

     　　既有妈妈一样的爱心浇灌、滋养学生，又有专业的教育教学和管理能力带动团队的能量，影响着更多的老师和家庭。师范路小学在郑研的带领下产生了魔力，在课程、课堂、课题，等方面正实现更高维度的成长，也挖掘出教师专业水平、学生学习能力、家长教育理念的更大潜能。

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