原标题：改革教育评价体系，改革不再“一把尺子量长短”常德“五育并举”立德树人

每当放学铃声响起，教育石门县第五完全小学足球场便热闹起来，体系运球、不再把尺并举传球、量长立德颠球、短常德育射门……参加训练的树人学生尽情奔跑，挥洒汗水。改革该校以教育评价改革为契机，教育探索“足球育人”之路，体系打造全国有影响的不再把尺并举山区校园足球亮丽名片。

常德坚持以人民为中心发展教育，量长立德加快建设高质量教育体系，短常德育发展素质教育，树人促进教育公平。改革近4年，每年教育投入超过100亿元。2020年入选我省首批教育评价改革试点市以来，常德把教育评价改革列为教育改革的“牛鼻子”工程，探索构建具有地方特色的评价体系，培养新时代高质量人才。

常德每名市领导联系1所在常高校或市本级学校，帮助学校解决发展难题，促进各级党委政府科学履职；树立科学的教育政绩观，禁止以中高考升学率评价教育行政部门和学校；定期评选翦伯赞教育突出贡献奖，发放贫困地区和偏远乡村学校教师特殊岗位津贴，加强师德师风建设；建立以创新价值、能力、贡献为导向的人才评价体系，破除“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”的做法。

为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，常德市建立完善“五育并举”评价体系，将体育、艺术、劳动教育纳入中考成绩，体育成绩以100分计入中考总分，选考项目包括篮球、足球、排球、游泳等。各区县市中考招生采取“一校一线”模式，变“一把尺子量长短”的分数录取为指标分配，依据学生人数与中考成绩将各地一中招生指标分配到各乡、镇初中生源学校，促进县域教育均衡发展。其中，鼎城区、桃源县一中指标分配占比达90%，汉寿县一中达80%，其他县市均达50%及以上。

“指挥棒”转向，引领办学新风。教育评价改革“倒逼”教育工作全面改革，营造良好的教育生态，人民群众的教育获得感、幸福感持续增强。

2019年以来，常德教育工作3次获得省政府真抓实干督查激励；去年在全省市州政府教育履职评价中被评为“优秀”等次。全市涌现出“沅水童声”创办者郭云兵、“故事老师”麻小娟、党的二十大代表朱金凤等教师先进典型。职业教育学生技能竞赛团体总分连续10年位居全省前三；去年常德市空军招飞56人，居全省第一。

(责任编辑：综合)