日前，教师均工加班教师《中国教师发展报告2019：中小学教师队伍建设的月平元成就、挑战与举措》（以下简称《报告》）在东北师范大学发布。不足

　　《报告》显示，教师均工加班教师在师德方面，月平元近六成教师热爱教师职业，不足超过六成的教师均工加班教师教师认为职业的意义在于与学生共同成长；当面对生命威胁时，有62.53%的月平元教师认为自己会选择牺牲自己保护学生。

　　在教学能力方面，不足调查结果显示，教师均工加班教师教师教学能力均值较高，月平元其中教学设计能力表现最为突出，不足而教学研究能力尚需提高，教师均工加班教师中部地区与城市教师的月平元能力水平较高。

　　在工作强度方面，不足《报告》表明，超过半数的教师每天的工作时长超过8小时。多数教师会利用假期时间工作，寒暑假不加班的教师不足五分之一。

　　待遇薪酬上，《报告》显示，参与调查教师的月平均工资为4324.61元，其中超过三成教师的月工资在5000元以上。东部地区教师的月平均工资为5133.17元，较中部地区高出1000多元，较西部地区高出近1500元。

　　在职业社会声望上，《报告》指出，社会人士对教师社会声望的评价（均值为3.22）高于教师的自我评价（均值为2.47），教师整体表现出较高的职业认同感，67.18%的教师认为教师工作给自己带来了较高的自豪感。

　　与此同时，《报告》也指出我国教师队伍建设存在的困难，例如，目前仍存在一定数量的代课教师，且存在教师性别失衡、老年教师占比大、高学历教师比例待提升等结构性问题，教学能力存在地区发展不平衡，教师工作任务过于繁重、工作压力较大等。

　　《报告》由东北师范大学教授李广、柳海民等撰写，科学出版社出版。《报告》调查数据覆盖国内21个省份，实地深度调研了8个省份11个城市54所学校的12348名教师，访谈了323名教师。（王培莲）

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