中评社北京1月25日电／据文汇报报道，教局解困局通本港通识科乱象近年愈见浮现，识变香港文汇报日前全面拆解自推出以来的革重轨通识“异化”之路，揭示科目发展四个阶段的回正脉络与问题所在，也呼应教育界、教局解困局通政界和社会人士对通识的识变批评声音。至去年11月底，革重轨施政报告提出要纠正通识科的回正问题，教育局随即确立科目改革的教局解困局通10大方向，香港文汇报为读者整合并逐点分析，识变展示相关措施如何切中要害，革重轨协助将学生的回正学习拨乱反正。　　【方向一】冠以新的教局解困局通科目名称　　通识科近年在“黄师”操弄下遭污名化，成为以偏颇资讯挑动矛盾的识变政治动员科。　　课程发展议会最新成立的革重轨“重新冠名科目委员会”，近日提出“公民”、“社会”及“文化”等关键词；新名称有望更准确反映课程宗旨中“加深对自身、社会、国家、人文世界和物质环境的理解”、“在多元社会中欣赏和尊重不同的文化和观点”、“建立正面价值观和积极人生态度，成为对社会、国家和世界有认识和负责任的公民”等重点。　　【方向二】保持科目为必修必考　　对通识科的初心，社会普遍认同及支持其必修必考价值。　　【方向三】透过涉及香港、国家及全球发展的重要课题，拓阔学生的国际视野，联系不同学科的知识、培养明辨慎思能力，以理性分析当代领域的课题　　学校课程检讨专责小组指出，通识科是要让学生从多角度研习富争议性的课题，在理性分析和实证为本的基础上培养明辨慎思和解难的能力，以及认同国民身份和具备国际视野。

(责任编辑：探索)