走进弥渡县弥城二小校园，进学校随处可见精心打造的铸牢中华民族团结教育文化走廊、班级文化、民族民族弥渡图书阅览角等，共同党支部书记、体意团结校长何贵告诉记者：“在日常教育管理中，识看示范学校教育学生互相尊重、大理和睦相处，进步创造环境优美、创建亲如一家的县样和谐校园，各民族学生一起进步，进学校快乐成长。铸牢中华”

　　近年来，弥渡县紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识这条主线，共同坚持党建引领，体意团结发挥学校主阵地作用，深入持久开展丰富多彩的民族团结进步创建进校园活动，结合主责主业带动全县教育体育事业健康发展。

　　弥城二小是弥渡县城在校学生人数最多的一所学校，全校现有24个教学班1303名学生，学生中有汉族、白族、彝族、回族等多个民族。学校以课堂为主阵地，在学科教学中，充分挖掘语文、道德与法制、音乐、体育、美术等课程中所蕴含的民族文化元素，与学科教学有机结合，让学生了解中华民族悠久的历史，博大精深的文化，优良的传统美德，增强民族自豪感。将《民族常识》列入学校推荐使用的二类教材，充分利用课程资源，加强民族团结进步教育，培养各民族学生亲密无间的同学感情。

　　弥渡县教育体育局积极探索加强民族共同体意识教育的新思路、新方法。开展丰富多彩的主题教育实践活动，将民族共同体意识教育贯穿学校德育工作主线。积极选派教师参加省州组织的民族团结教师培训、双语教学培训、民族团结教育说课比赛等活动，不断提高教师专业素质。积极组织师生参加民族团结进步读书、征文、书画竞赛等活动，不断增强师生的民族自豪感。

　　抓住重大节日、民族节庆等时间节点，组织开展中小学主题班会、主题演讲、知识竞赛、文艺展演等多形式的庆祝活动，不断丰富民族团结教育内涵。结合党史学习教育、庆祝建党100周年、延安精神进校园等活动，落实立德树人根本任务和社会主义核心价值观，抓好师生爱国主义教育，传承红色基因，赓续红色血脉，引导学生树立正确的世界观、国家观、民族观、历史观，铸牢中华民族共同体意识。

　　针对牛街、德苴、密祉三个山区乡镇小学布局分散的实际，实施小学高段集中办学，有效整合教育资源，促进山区教育质量提升。在金刚、高坪、朵祜、瓦哲、云林5个彝族聚居的村委会涉及的10所学校，开展彝汉双语教学，积极推动民族地区教育发展。

　　依托弥渡特有的花灯文化资源，实施 “花灯民歌进校园工程”，组织编写花灯教材免费发给学生使用，创编3套花灯健身操和校园花灯集体舞，开展音乐教师暨花灯传承人培训，在全县各级各类学校开展花灯歌舞、健身操普及推广、专场文艺演出以及评比活动，有效推进弥渡花灯民歌非物质文化遗产的传承和保护，培养学生热爱家乡、热爱中华民族文化的情怀，有力提升文化自信。

　　通过广泛开展民族团结进步示范创建进校园活动，弥渡县已有32所中小学校被命名为“弥渡县民族团结进步创建活动示范单位”；6所学校被命名为“大理州民族团结进步创建活动示范单位”；9所学校被命名为“云南省民族团结教育示范学校”；2020年，弥城二小被评为云南省第二批民族团结进步示范单位，弥渡县教育体育局被评为大理州第六批民族团结进步创建示范单位，牛街民族中学被评为全省民族优秀文化传承示范学校，全国教育系统先进集体。

　　云报全媒体记者 博达 吴沛钊 段苏航 通讯员 皋利民 吴泽海 张国富

(责任编辑：百科)