原标题：青春作伴好读书，青春这些大学的作伴开学第一课都讲些啥？

东方网记者傅文婧9月19日报道：随着各大高校陆续开学，广大新生也纷纷迎来了“开学第一课”。好读作为新学期学习生活的书大啥起点，课堂上都讲了些什么呢？

上海交大“开学第一课”现场

上海交通大学：外在的开学“知”内化为自己的“识”

“同学们，一个人能不能成为人才，第课都讲主要并不是青春看他的智商有多高，最终要看他对国家和社会的作伴贡献大小。贡献大就是好读大人才，贡献小就是书大啥小人才，如果毫无贡献，开学恐怕再聪明也不能叫人才。第课都讲实际上，青春最能为国家和社会做出贡献的作伴岗位肯定就是自己最能发挥作用的岗位。”

上海交通大学党委书记杨振斌在“开学第一课”上，好读为2020级本科生上了一堂入学教育课。“年轻是人生的黄金时段，学习的巅峰，记忆力强，可塑性高，学什么都事半功倍。”杨振斌书记结合自身经历，语重心长地告诫同学们大学是人生的关键阶段，也是学习的黄金时期，大学的学习是一个不断积累的过程。

学不厌多，艺不压身，要做到坚持不懈、与日俱进，要把外在的“知”内化为自己的“识”。杨振斌希望同学们能够协调好时间、全面发展，高效率地打好一生发展的思想基础、知识基础、能力基础以及身心基础；能够不断拓宽知识边界，找寻兴趣点，打开创新的源泉，突破既有的认知框架，提升学习的境界，获得真知和智慧。

“第一课上，杨老师分享的经验教会我正确的大学规划。” 电子信息与电气工程学院2020级本科新生张博艺说：“青年时期是黄金时期，寸金难买寸光阴。今天我走进交大，未来我将学在交大，携拼搏精神继续前行，努力保证大学学习效率，以成第一等学问；保证大学体育锻炼，以成第一等体格；保证精神的充实，以成第一等品行；用最宝贵的青春时光做最重要的事，以成第一等人才。”

同济大学党委书记方守恩为新生上开学第一课

同济大学：讲述交通事业的“中国道路”

在同济大学党委书记方守恩为全校本科新生开讲的“开学第一课”上，他以“中国道路”为主线，以中国交通事业的发展阐述了中国特色社会主义道路的巨大优势，阐述了交通与社会经济发展的密切关系，展现了我国交通事业取得的伟大成就。

方守恩首先从交通与人类社会的关系说起，以新中国公路发展、综合交通基础设施网络等为例，阐述了我国交通事业取得的举世瞩目的伟大成就。课堂上，方守恩讲述了我国交通建设主战场上的同济智慧。无论是高速公路和高速铁路、机场建设，还是城市轨道交通运行管理、城市的交通组织管理优化、城市的智能交通系统等，处处都活跃着同济人的身影。

方守恩还以李国豪老校长，李金城、朱永灵等一批校友以及学校测绘遥感团队等为例，展现了一代代同济人发挥专业所长，为南浦大桥、青藏铁路、港珠澳大桥、北京大兴国际机场、探月工程等国家重大工程建设作出的重要贡献。他指出，交通与土木、桥梁、隧道、汽车、电子信息、环境、设计、法学、人文、医学等学科都有关联，这些学科专业都可为我国交通事业发展助力。

上海师范大学“开学第一课"

上海师范大学：一堂“毛概课”开启新学期

上海师范大学党委书记林在勇日前走进《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》思政课堂，为生命科学学院、美术学院学生上了一堂别开生面、深富内涵的“开学第一课”，共迎新学期，启航新征程。

围绕思政课教学内容和教学设计，从“毛泽东同志的人格魅力”，至“毛泽东思想的历史地位和当代价值”，再到“新时代下如何践行毛泽东思想”，林在勇用生动的故事、鲜活的案例、艺术的形式和形象的语言，为同学们讲述了中国共产党的发展历程和毛泽东思想的核心要义和理论精髓，并寄语师大学子牢记肩负的责任与使命，秉承“厚德、博学、求是、笃行”的校训，传承赓续师道永恒的师大精神，成长成才、搏击青春，与祖国同向同行。

生命科学学院2019级生物科学卓越创新班陈未来同学表示，林在勇书记以促膝谈心似的方式，从自己小时候对毛主席的崇拜谈起，为我们讲述了对毛泽东思想不断深入的认知过程，使我也对毛泽东思想有了更为深刻的理解，更让我对这门课程产生了更大的学习兴趣。

新教师的“开学第一课“

上海立信会计金融学院：新教师也要上第一课

除了学生要上“第一课”，上海立信会计金融学院还为2020年进校的新教师们上了一堂特殊的“开学第一课”。校党委书记李世平以《立德树人——教师的使命与担当》为新教师们开授思政课，从大学之道、大学使命、课程改革、文化自觉、课程思政和与时俱进等六个方面深刻诠释了一名教师落实立德树人根本任务所肩负的使命与担当。第一课旨在帮助刚刚走向讲台的青年教师们扣好教师生涯第一粒扣子。

李世平在课堂上强调，新时代要加强课程文化建设，增强课程文化自觉意识，积极探索培养社会主义时代新人的课程改革。要把做人做事的基本道理、把社会主义核心价值观的要求、把实现民族复兴的理想和责任融入各类课程教学之中，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。

在大数据催生新教育形态、驱动管理精准化的背景下，教育正从传统的“一所学校、一间教室、一位老师、一群学生”向“一张网络、一个终端、成千上万学生、学校老师任挑选”的教育服务形态迁移，李世平表示，高校教师要做到以生为本、主动求变，培养适合面向未来的人才。必须坚持人民至上的文化理念和文化自觉，在立德树人的教育教学工作中，呈现应有的文化传承和文化创造的担当精神；必须大力推进以课程思政为目标的课堂教学改革，优化课程设置，修订专业教材，完善教学设计，加强教学管理，实现思政教育与知识体系教育的有机统一；必须与时俱进，提升分析能力、掌握复合知识。（傅文婧）

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